W szkołach zastanawiają się nad tym, co to właściwie znaczy, by strój ucznia był "zgodny z normami społecznymi". Dla ministry edukacji Barbary Nowackiej opadające spodnie to już przekroczenie tej zasady.Jest za tym, by uporządkować tę "dżunglę".
- Dla mnie to bez znaczenia. Miałem uczennicę, która chodziła po szkole w staniku i firance. Gdy ją kończyła, podziękowała, że mogła być sobą - mówił
Oldze Szupnar nauczyciel z Krakowa.Ogólne zasady wprowadzić ma ustawa o Rzeczniku Praw Uczniowskich, która porusza wiele wątków. Nie tylko wprowadzenia nowej instytucji do szkół, katalogu praw i obowiązków ucznia (również kar), ale ostatecznie obowiązkowej frekwencji nie podniesie.
To jedna ze zmian, która poprzedza reformę edukacji "Kompas Jutra". - Jaka reforma? - pytają nauczyciele na spotkaniach z kierownictwem MEN. A ministry założyły sobie plan ambitny: 70 spotkań w całej Polsce do końca czerwca. Po co? Chcą tłumaczyć główne założenia reformy. A przede wszystkim to, że nie szykuje się rewolucja, wręcz przeciwnie.
- To wybranie najlepszych praktyk nauczycielek i nauczycieli, którzy od lat, mimo przeszkód instytucjonalnych i obaw, wdrażali najlepsze możliwe rozwiązania - podkreślała szefowa MEN.
Listę pytań i nauczycielskich wątpliwości można znaleźć w naszym tekście. Rzeczniczka resortu Ewelina Gorczyca stara się odpowiedzieć na każdą z nich. Np. taką: czy uwagi nauczycieli, wyartykułowane na tych spotkaniach realnie coś zmienią?
Rzeczniczka MEN: - Głosy praktyków są dla nas ważne i bierzemy je pod uwagę, choć nie wpłyną już bezpośrednio na zmiany w podstawach programowych, bo te konsultowane były społecznie. Resort jednak reaguje na potrzeby zgłaszane przez szkoły.
